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Continentes, espagnol, 2e année : mon cahier-bilan

Editeur 

Paris : Didier , 2001 ; 27-Evreux : Hérissey + mars 2001


Evaluation par le professeur et auto-évaluation au moyen de jeux, d'exercices d'entraînement, de bilans, de renvois systématiques aux leçons de $$Continentes, espagnol, 2e année$$. L'élève suit sa progression sur une grille et construit peu à peu son autonomie sous la conduite du professeur.
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Continentes, espagnol, 1re année : mon cahier-bilan

Editeur 

Paris : Didier , 2001 ; 27-Evreux : Hérissey + mars 2001


Evaluation par le professeur et auto-évaluation au moyen de jeux, d'exercices d'entraînement, de bilans, de renvois systématiques aux leçons de $$Continentes, espagnol, 1re année$$. L'élève suit sa progression sur une grille et construit peu à peu son autonomie sous la conduite du professeur.
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De l'angoisse à l'espoir : leçons d'écologie humaine

Auteur(s) 
Jacquard, Albert
1925-2013
Spinedi, Cristiana
Editeur 

Paris : Le grand livre du mois , 2002 ; 27-Mesnil-sur-l'Estrée : Société nouvelle Firmin-Didot + Mars 2002


L'ancien professeur de génétique a donné deux années de cours à la nouvelle Académie d'architecture de Mendrisio, où le fondateur Mario Botta a voulu montrer à ses étudiants que l'homme plus que le bâtiment devrait être au centre de leur réflexion. Ce sont ces cours d'écologie humaine, dont il a été le premier titulaire, que propose ici A. Jacquard.
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Lettres de France : après le 11 septembre

Auteur(s) 
Daniel, Jean
1920
Editeur 

Neuilly-sur-Seine (Hauts-de-Seine) : Saint-Simon , 2002 ; 27-Mesnil-sur-l'Estrée : Société Nouvelle Firmin-Didot + Août 2002


Réunit des éditoriaux publiés dans le $$Nouvel observateur$$. Chroniques où l'on suit les résonances politiques et l'effet planétaire de l'attentat du 11 septembre. Et de retirer des leçons presque prémonitoires : "La croisade contre le terrorisme ne peut avoir de sens et d'efficacité qu'à la condition d'isoler les terroristes dans leur propre mouvance", et non pas d'amplifier l'onde de choc.
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Mon cahier d'exercices CM1 : 9-10 ans

Auteur(s) 
Gau, Catherine
1956
Editeur 

Paris : Hatier , 2002 ; 27-Evreux : Hérissey + Mai 2002


Les textes utilisés comme support aux exercices sont empruntés à des livres pour la jeunesse dont les références sont rappelées dans la bibliographie. Pour chaque leçon, un encadré montre les points importants, des exercices permettent de s'entraîner et une dictée fait la synthèse de ce qui est à retenir.
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Mon cahier d'exercices CE2 : 8-9 ans

Auteur(s) 
Gau, Catherine
1956
Editeur 

Paris : Hatier , 2002 ; 27-Evreux : Hérissey + Mai 2002


Les textes utilisés comme support aux exercices sont empruntés à des livres pour la jeunesse dont les références sont rappelées dans la bibliographie. Pour chaque leçon, un encadré montre les points importants, des exercices permettent de s'entraîner et une dictée fait la synthèse de ce qui est à retenir.
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Mon cahier d'exercices CM2 : 10-11 ans

Auteur(s) 
Gau, Catherine
1956
Editeur 

Paris : Hatier , 2002 ; 27-Evreux : Hérissey + Aout 2002


Les textes utilisés comme support aux exercices sont empruntés à des livres pour la jeunesse dont les références sont rappelées dans la bibliographie. Pour chaque leçon, un encadré montre les points importants, des exercices permettent de s'entraîner et une dictée fait la synthèse de ce qui est à retenir.
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Nationalmuseum, Message biblique, Marc Chagall, Nizza

Auteur(s) 
Foray, Jean-Michel
1942-2012
Rossini-Paquet, Françoise
Waschek, Matthias
1961
Musée national Marc Chagall
Editeur 

Paris : Réunion des musées nationaux , 2002 ; 27-Evreux : Kapp-Lahure-Jombart + Avril 2002


En évoquant la Bible dans les dix-sept grandes oeuvres qui constituent le coeur de la collection du Musée national Message biblique, Marc Chagall souhaitait que le message de fraternité porté par les textes de l'Ancien Testament puisse être traduit en images et soit rendu ainsi plus universel. Le musée, ouvert en 1973, sert cette ambition. Mais sa visite constitue aussi une leçon de peinture...
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Musée national Message biblique Marc Chagall, Nice

Auteur(s) 
Foray, Jean-Michel
1942-2012
Rossini-Paquet, Françoise
Musée national Marc Chagall
Editeur 

Paris : Réunion des musées nationaux , 2002 ; 27-Evreux : Kapp-Lahure-Jombart + Avril 2002


En évoquant la Bible dans les dix-sept grandes oeuvres qui constituent le coeur de la collection du Musée national Message biblique, Marc Chagall souhaitait que le message de fraternité porté par les textes de l'Ancien Testament puisse être traduit en images et soit rendu ainsi plus universel. Le musée, ouvert en 1973, sert cette ambition. Mais sa visite constitue aussi une leçon de peinture...
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Philosophie des sciences

Auteur(s) 
Comte, Auguste
1798-1857
Grange, Juliette
1954
Editeur 

Paris : Gallimard , 2003 ; 27-Mesnil-sur-l'Estrée : Société Nouvelle Firmin-Didot + Mars 2003


Cette anthologie réunit les textes les plus fondamentaux du fondateur du positivisme : les leçons inaugurales du $$Cours de philosophie positive$$, le $$Discours sur l'esprit positif$$, et elle permet de découvrir une théorie des sciences très différente de celle qu'on a qualifiée généralement de positiviste.
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Ici et là-bas : l'anthropologue comme auteur

Auteur(s) 
Geertz, Clifford
1926-2006
Lemoine, Daniel
1949
Editeur 

Paris : Métailié , 1996 ; 27-Mesnil-sur-l'Estrée : Book-it ! + Mars 2003


A travers l'étude de quatre anthropologues éminents, C. Lévi-Strauss, E. Evans-Pritchard, Ruth Benedict et Bronislav Malinowski, une démonstration de la construction de la crédibilité de ce que dit celui qui doit rendre compte ici de ce qu'il a vu ailleurs. La problématique de l'ethnologie dans le balancement entre "être allé là-bas" et "être ici".
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Et les hommes deviendront des dieux

Auteur(s) 
Redfield, James
1950
Murphy, Michael
1930
Timbers, Sylvia
1955
Farny, Claude-Christine
Editeur 

Paris : Le grand livre du mois , 2003 ; 27-Mesnil-sur-l'Estrée : Société Nouvelle Firmin-Didot + Mars 2003


Donne les clefs de l'éveil à sa nature divine par des leçons de sagesse, des conseils et des exercices et incite à développer, à chaque étape de la vie, les ressources spirituelles de chacun pour participer, même de façon modeste mais avec créativité à l'évolution du monde.
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La guerre secrète des OGM

Auteur(s) 
Kempf, Hervé
Editeur 

Paris : Seuil , 2003 ; 27-Mesnil-sur-l'Estrée : Société Nouvelle Firmin-Didot + Mai 2003


Le journaliste H. Kempf tente de répondre aux questions soulevées par la polémique concernant les organismes génétiquement modifiés : pourquoi la société a-t-elle refusé cette mutation technologique, et quelle leçon peut-on tirer à propos des rapports ambigus entre science et démocratie ?
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English live 3e : guide pédagogique

Auteur(s) 
Plays Martin-Cocher, Odile
Espérandieu, Denise
Editeur 

Nouv. éd. 1999 : Paris : Didier , 2003 ; 27-Mesnil-sur-l'Estrée : Book-it ! + Juin 2003


Chaque leçon constitue un projet pédagogique complet. Ce manuel propose également des supports extrêmement variés (conversations, interviews, chansons, exposés, émissions radio...) et de nombreux documents authentiques qui sont le reflet d'une culture et de la langue dans sa complexité. 4 cassettes pour la classe et transparents également disponibles.
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L'hypnose pratique en 11 leçons

Auteur(s) 
Guyonnaud, Jean-Paul
Sciuto, Giovanni
Editeur 

Paris : Grancher , 2003 ; 27-Mesnil-sur-l'Estrée : Book-it ! + Août 2003


Décrit les différentes méthodes (celle dite de la suggestion verbale, avec attouchements, avec fascination par le regard, avec un support précis...) et les quatorze moyens d'approfondir le sommeil hypnotique, avant de passer à la régression hypnotique grâce à laquelle les remontées dans le temps se font.
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Leçons clermontoises

Auteur(s) 
Bergson, Henri
1859-1941
Ragghianti, Renzo
1952
Editeur 

Paris : L'Harmattan , 2003 ; 27-Mesnil-sur-l'Estrée : Book-it ! + Avril 2003


Retranscription des cours que donna H. Bergson au lycée de Clermont-Ferrand pendant l'année 1885-1886, où il explique les vérités premières sur lesquelles les grands philosophes s'accordent, mais également où apparaissent discrètement les thèmes qu'il développera plus tard.
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Aider les élèves à apprendre

Auteur(s) 
Vecchi, Gérard de
Editeur 

Nouv. éd. 2001 : Paris : Hachette Education , 2000 ; 27-Evreux : Hérissey + Novembre 2000


Se demande-t-on suffisamment ce que signifie "apprendre" pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur le processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, fait un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si on l'aidait à se construire des méthodes de travail adaptées à ce qu'il est réellement ?
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