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Voir / savoir Texte imprimé : la pédagogie par l'image aux temps de l'imprimé, du XVIe au XXe siècle

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Futuroscope : SCEREN-CNDP-CRDP , cop. 2011 ; 61-Saint-Hilaire-le-Châtel : Impr. de Montligeon


Omniprésente aujourd’hui, de la maternelle à l’université, l’image a longtemps occupé une position ambiguë dans la tradition scolaire française face à l’autorité de la parole magistrale et à la légitimité de l’écrit. Comment, dans quels contextes et suivant quels objectifs est-on passé de l’image, regardée comme source d’erreur et de distraction, aux usages de « la puissance éducative de l’estampe » ?
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