Aider les élèves à apprendre
Editeur
Paris : Hachette éducation , 1996 ; Evreux : Hérissey
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Aider les élèves à apprendre
Editeur
Nouv. éd. 2001 : Paris : Hachette Education , 2000 ; 27-Evreux : Hérissey + Novembre 2000
Se demande-t-on suffisamment ce que signifie "apprendre" pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur le processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, fait un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si on l'aidait à se construire des méthodes de travail adaptées à ce qu'il est réellement ?
Aider les élèves à apprendre
Editeur
Paris : Hachette , 1992
Aider les élèves à apprendre
Editeur
Paris : Hachette , 1999
Une banque de situations-problèmes : tous niveaux . 2
Editeur
Paris : Hachette Education , 2005 ; 27-Evreux : Hérissey + 2005
L'ouvrage propose à l'enseignant des exemples de séquences pédagogiques en mathématiques, français, arts plastiques, éducation musicale et éducation physique et sportive. Chaque sujet proposé s'accompagne d'une définition des objectifs adaptés à un niveau scolaire précis, d'obstacles à surmonter et d'un questionnement chez l'apprenant.
Aider les élèves à apprendre
Editeur
Paris : Hachette Education , 2004 ; 27-Evreux : Hérissey + Juin 2004
Se demande-t-on suffisamment ce que signifie "apprendre" pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur le processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, fait un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si on l'aidait à se construire des méthodes de travail adaptées à ce qu'il est réellement ?
Pour une pensée libre Texte imprimé
Editeur
Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF Sciences humaines , 2015
Divisée en 40 courts chapitres, cette méthode rassemble des conseils pédagogiques pour développer l'esprit critique des élèves, avec des exemples concrets.
Aider les élèves à apprendre
Editeur
Paris : Hachette Education , DL 2007 ; 27-Evreux : Herissey + Juillet 2007
Interrogations sur ce que signifie "apprendre" pour un élève et sur le processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, fait un devoir, tente de comprendre un cours. Plusieurs approches pratiques pour aider l'élève à se construire des méthodes de travail adaptées.
