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L'inscription corporelle de l'esprit : sciences cognitives et expérience humaine

Editeur 

Paris : Seuil , DL 1993


Cet essai montre que, par leurs avancées les plus récentes, les sciences cognitives déconstruisent la conception classique du sujet humain que nous a léguée la philosophie. Il nous faut réagir et, pour cela, les auteurs proposent une méthode pour y parvenir.
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Une école sans échec Texte imprimé : L'enfant en difficulté et les sciences cognitives

Auteur(s) 
Editeur 

Paris : Odile Jacob , DL 2013 ; 27-Mesnil-sur-l'Estrée : CPI Firmin Didot + Juin 2018


Avoir du mal à lire et à écrire dans une société où toute la scolarité passe par la lecture de textes et la rédaction, être dyslexique, dyspraxique, dysphasique ou avoir du mal à se concentrer, est un véritable obstacle pour donner à voir son plein potentiel. Pourtant, ces enfants sont intelligents. Heureusement, l'échec scolaire n'est pas une fatalité ! Grâce aux dernières avancées des sciences cognitives, on sait mieux aujourd'hui comment le cerveau apprend et on peut aider les élèves en difficulté, grâce à une meilleure compréhension de leurs troubles.
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L'appareil psychique dans la théorie de Freud : essai de psychanalyse cognitive

Auteur(s) 
Editeur 

Paris : L'Harmattan , DL2008 ; 27-Mesnil-sur-l'Estrée : Book-it + 2008


Une traversée de l'oeuvre de Freud, pour illustrer à quel point la pensée du père de la psychanalyse est proche des questionnements contemporains en sciences cognitives (la pensée, l'origine de l'acte de création, etc.). L'auteur appelle à une coopération étroite entre les psychanalystes et les chercheurs en sciences cognitives, pour fonder les principes des systèmes artificiels intelligents.
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