Evaluer : pourquoi ? comment ? Texte imprimé
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Paris : Hachette éducation , 1995 ; 27-Evreux : Impr. Hérissey
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L'EPS Texte imprimé : des domaines à l'évaluation
Editeur
2e éd. : Paris : Vigot , 1996 ; 61-Lonrai : Impr. Normandie roto
APPN, quoi et comment évaluer en EPS ? Texte imprimé
Editeur
Mont-Saint-Aignan : CRDP de Rouen , 1996
La désinformation par l'Education nationale
Editeur
Monaco : Rocher , 2005 ; 27-Mesnil-sur-l'Estrée : Société Nouvelle Firmin-Didot + Septembre 2005
Partant du constat que le fossé se creuse entre les élites et les élèves d'origine sociale modeste, l'auteure analyse les raisons de cet échec. A partir des bases doctrinales (L'Emile de Rousseau) et en étudiant les institutions et les politiques scolaires aux XIXe et XXe siècles, elle pointe du doigt ce qu'elle juge être des énormités pédagogiques.
L'école à la ramasse Texte imprimé : l'éducation nationale en faillite
Editeur
Paris : Archipel , DL 2019 ; 27-mesnil-sur-l'Estrée : CPI Firmin Didot + Octobre 2019
L'école française n'est pas en crise : elle est en faillite.Elle n'a plus les moyens humains – profs, CPE, surveillants, médecine scolaire – de mener a bien ses missions éducatives.Si cette « institution zombie » tient encore debout, c'est parce qu'elle est une bureaucratie, aussi rigide qu'anachronique. Mais l'égalité des chances et la justice scolaire sont devenues des leurres. A la réussite d'une élite correspond l'insuccès d'un grand nombre.Dans les matières fondamentales, français et mathématiques, le niveau baisse de façon alarmante.
Le Niveau monte
Editeur
Paris : Seuil , 1989
Les bonnes notes de la France Texte imprimé : trente ans d'éducation
Editeur
Paris : Seuil , 1993 ; 53-Mayenne : Impr. Floch
